Para proveedores de equipamiento educativo
Estaciones de energía portátiles para aulas al aire libre
Una clase supervisada necesita una lista definida de equipos, un distribución seguro de cables y una forma de guardar cuando cambia el clima. Seleccionen según el equipo real del profesor, no por la cantidad de alumnos.
COLOMBIA · REVISIÓN DEL PROYECTO
Evalúe la salida eléctrica antes de usarla en Colombia
Confirme la acometida real
120/208 V L1-L2-N derivado de estrella trifásica usa dos fases separadas 120°; 120/240 V split-phase usa 180°. No son equivalentes. Verifique operador, tensiones L-N/L-L, frecuencia y conductores del sitio.
Batería DC e inversor AC
La batería interna y los Wh no establecen la tensión, frecuencia, potencia ni el esquema de neutro de las tomas AC. Verifique la versión exacta de estación y las cargas; no conecte su salida a una toma de la vivienda ni al tablero sin un diseño autorizado.
Respaldo y conformidad
Entrada AC y salida EPS se evalúan por separado. Transferencia/ATS, neutro, puesta a tierra, cargas y requisitos del RETIE vigente deben revisarse por proyecto. Esta página no acredita certificación RETIE ni aprobación de una instalación.
Requiere confirmación de ingeniería. Solicite ficha y manual del modelo, protocolo BMS y evidencia aplicable. Los productos listados son candidatos a evaluación; su compatibilidad no se da por confirmada.
Guía de evaluación eléctrica en Colombia · Solicitar revisión de ingeniería
Empiecen con un período
Mapeen la clase
Preparar
El profesor revisa estación, cables y etiquetas de equipos.
Impartir la clase
Registren modo del proyector y computador portátil/adaptadores en uso.
Preparar el siguiente uso
Revisen energía y preparen la siguiente clase.
Regreso
Inspeccionen, recarguen y almacenen bajo el procedimiento de la escuela.
Decisión según cada dispositivo
Liste los equipos previstos
Pidan el modelo del proyector, el modo de imagen seleccionado y la fuente de alimentación original. Sumen solo los equipos del profesor realmente en esta clase. Algunos proyectores consumen distinto según el modo o al arrancar.
Envíen con la solicitud
- Fotos de proyector y adaptador
- Potencia del computador o pantalla del docente
- Duración de la clase y cantidad por día
- Tipo de enchufe requerido en el país
Responsabilidad del establecimiento educativo
Mantenga el control en manos del personal
Operación a cargo del docente
Ubiquen los controles de energía lejos del alcance sin supervisión de los alumnos.
Pasillos despejados
Encaminen cables lejos de las rutas de aprendizaje y de salida.
Detener o trasladar
La escuela aprueba la decisión de ubicación seca y de mal clima.
Preselección según los dispositivos
Tres clases de estación para evaluar
Una potencia mayor solo se justifica con una lista medida de equipos. Ninguna estación aquí se describe como certificada para educación ni ya adoptada por una escuela.
300W / 1004.8Wh
Prueben para un kit pequeño de baja entrada del profesor tras revisar el arranque del proyector.
Ver producto →
500W / 2009.6Wh
Comparen donde importa la duración de la clase y la entrada total cabe.
Ver producto →
2000W / 2165.2Wh
Solo para un conjunto definido de equipos de enseñanza de mayor entrada.
Ver producto →Antes de la compra del establecimiento
Realice una clase de prueba
| Escenario | Registro | Criterio de aceptación |
|---|---|---|
| Inicio | Arranque de proyector y computador portátil | ¿La salida se mantiene estable? |
| Impartir la clase | Duración real de la clase y modos | ¿El equipo es útil durante todo el período? |
| Fin | Energía restante y guardado | ¿Se puede atender la siguiente clase? |
Esta es una prueba sugerida liderada por la escuela, no un caso documentado de aula Enerternal.
Más allá de la clase
Cierren el ciclo de almacenamiento
El miembro del personal que saca la estación también debe ser dueño de la inspección, recarga y almacenamiento. Una tarjeta de salida ayuda a la escuela a evitar descubrir una unidad vacía o dañada en la siguiente clase.
Datos del registro de préstamo
- ID de estación y profesor
- Conjunto de equipos y ubicación
- Estado de devolución y fallas
- Confirmación de recarga
Para cotizaciones de equipamiento educativo
Empaqueten los documentos
Versión aprobada
Provean la hoja real del modelo, la toma regional y los accesorios incluidos.
Guía del docente
Hagan fáciles de seguir la inspección, el acceso restringido y las condiciones de detención por clima.
Procedimiento definido
Documenten el contacto local y la ruta de reporte de fallas en el archivo de compra.
Preguntas de establecimientos educativos
Preguntas frecuentes
¿Puede poner en marcha nuestro proyector específico?
Revisen el modelo exacto y la entrada de ese proyector; luego prueben el arranque y una clase completa en la estación propuesta.
¿Quién debe gestionar las salidas de energía durante la clase?
Un adulto designado debe montar, operar e inspeccionar la estación bajo los propios procedimientos de seguridad de la escuela.
¿Qué ocurre si el clima cambia durante una clase?
Sigan el plan de detención o reubicación de la escuela y los manuales de los equipos; no asuman que la estación es impermeable.
¿Qué debe incluir un kit de compra escolar?
Incluyan la hoja de modelo aprobada, toma regional, accesorios reales, tarjeta de operación, registro de prueba de muestra y ruta de soporte.
Primero, una clase supervisada
Planifiquen una prueba de equipos
Envíen modelos de equipos, horario, ubicación, región de tomas y requisitos de seguridad de la escuela. Podemos ayudar a preseleccionar una estación de muestra para su propia clase de práctica.